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是指根据健康教育的目的，既要在群众中普及健康卫生知识，传播有关党的健康卫生方针政策，而且要使群众在充分认识健康教育意义的基础上，自觉行动，积极配合，达到健康教育家庭化，促使每个家庭成员不良行为的改变和良好行为的形成，真正取得宣传教育的实效。
（二）培训主要家庭成员
要推动健康教育家庭化的形成，首先要培训家庭主要成员。使受过培训的家庭成员，能够承担起对家庭其他成员进行健康教育的责任，能在长期的家庭日常生活中给其他家庭成员以教育、指导和监督。
举办家庭健康教育主要成员培训班，应由社区行政部门和社区卫生部门共同承担，由社区行政部门负责组织召集工作，由卫生部门承担授课任务。也可采取社区行政部门与卫生部门共同组成健康教育委员会或领导小组，承担培训任务。
（三）培养家庭健康教育示范户
要使家庭健康教育得以普及，利用榜样的力量培训家庭健康教育示范户，也是一种较好的方法。大多数人都有一种崇善、崇美的向上心态，在人们不知道怎样去做的时候，有了示范户，只要能让 人感受到其好处时，人们往往会愿意效仿的。
培养家庭健康教育示范户，可以在培训家庭主要成员时，挑选出一些素质较高的人员，再在这些人的家庭中开展知识及行为的综合性健康教育活动。首先要在改变家庭环境面貌上下功夫，使周围人能感受到示范家庭环境逐步变美，从而产生模仿学习的心理愿望，示范的作用就会逐步扩展，蔚然成风。
（四）组织家庭健康教育小组
在培养示范户的基础上，可以组织家庭健康教育小组，做法是：把临近几个家庭组织起来，成立一个既有组织而又比较自由的健康教育小组。这种小组一般以三至五户为宜，使一个家庭能容纳整个小组的成员，这样就便于集中学习。在小组中有一户示范户带动大家，则学习效果会更佳。
家庭健康教育小组的活动时间应相对固定，或每周一次，或两周一次，具体时间可由小组成员共同决定。一般每次学习时间在两小时左右为宜。学习地点不一定固定在哪一家，每次的学习可在每户间轮流，这样可以促进各家的环境卫生面貌。因为各家都会互相比较、暗自竞争。激励与竞赛，是促进健康教育家庭化形成的重要手段，社区健康教育工作者，可以组织一些激励和竞赛性质的活动。如可以在社区内组织以家庭为单位的健康教育知识竞赛活动；可以组织家庭健康教育考核评比活动。还可以将家庭健康教育作为创星级文明户的内容之一。对于各种活动的优胜者，要给予适当的物质与精神奖励。激励与竞赛的具体形式，每个社区都可根据自己的具体情况，制定一些相应的办法，只要它有利于促进健康教育家庭化的形成。
授课人也可在健康教育小组的家庭成员中轮流承担，这样，能促进每一个成员在学中讲，在讲中学，以提高学习效果。另外，要求别人做到的，自己须以身作则先做到，也能促进不良行为的改变和良好行为的形成。
